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Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda
Tabla de contenidos
Oye, si lo que quieres es entrar a Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda, te lo pongo fácil: solo tienes que hacer clic aquí (sí, justo aquí):
Ya, pero ¿qué pasa después? Pues nada complicado:
- Haces clic en el enlace de arriba (lo dije, ¿verdad?).
- Cuando llegues a la página, busca la opción que pone «Acceso Único Educación» (no te líes, es esa).
- Metes tus credenciales, lo que sea que te toque: si eres profe, pues lo tuyo; si eres alumno, lo tuyo también. Sin más.
Ya está. ¿Ves? No era tan complicado. Si alguien te cuenta que es más difícil… ¡te está mintiendo!
- En el apartado «Acceso Único Educación», ingresa tu nombre de usuario y contraseña de IdEA.
- Haz clic en «Iniciar sesión».
- Una vez dentro, accederás a tu área personal donde podrás gestionar tus cursos, subir material educativo y comunicarte con tus estudiantes.
- En el apartado «Acceso Único Educación», ingresa tu nombre de usuario y contraseña de PASEN.
- Haz clic en «Iniciar sesión».
- Una vez dentro, accederás a tu área personal donde podrás ver tus cursos, descargar materiales, realizar tareas y participar en actividades interactivas.
Para facilitar el acceso y la gestión de tus cursos desde cualquier lugar, Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda ofrece aplicaciones móviles tanto para dispositivos iPhone como Android. Descarga la app adecuada para tu dispositivo a través de los siguientes enlaces.
Primero lo primero… ¿De verdad sigues entrando desde el navegador para revisar tus cursos? No te culpo, pero hay formas más fáciles de hacer las cosas. Te cuento:
Acceso rápido y sin complicaciones: La app está en tu móvil, siempre ahí. No tienes que buscar contraseñas ni esperar a que cargue nada raro… Pinchas y listo. Tus cursos y materiales te siguen a donde vayas (sí, incluso al baño, no me juzgues).
Notificaciones en tiempo real: ¿Sabes esos correos que jamás abres y te avisan de que ya se pasó la fecha de entrega? Bueno, aquí no hay excusas. La app te avisa al momento de cualquier cosa importante: tareas, mensajes o esos foros en los que nadie quiere participar pero toca.
Usarla es más fácil que montar en bici: La interfaz es tan intuitiva que hasta un pulpo podría navegarla (si tuviera dedos). Nada de buscar por horas lo que necesitas. Todo está donde tiene que estar… sin perderte.
Funciona igual que la versión web (pero sin dolores de cabeza): Participa en foros, envía tareas, haz cuestionarios y manda mensajes sin problema. ¿Para qué pelearte con la versión de escritorio si puedes hacerlo todo desde la app?
¿No tienes internet? No pasa nada: Descarga tus materiales y accede cuando quieras, donde sea. Te quedas sin Wi-Fi… pero tus estudios, no. Así que puedes seguir avanzando aunque estés en modo avión o en mitad de ninguna parte.
¿Qué hace Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda? Básicamente, pone orden en el caos educativo. Si eres profe o estudiante, aquí tienes un sitio que no solo organiza todo, sino que además hace que la experiencia sea menos… insufrible. Vamos al grano, que la vida es corta.
– Gestión de Cursos:
Olvídate de los malabares con PDFs sueltos o mil carpetas en Google Drive. Aquí puedes crear, organizar y manejar tus cursos en línea como si fueras un director de orquesta (pero sin la presión de tener que aprender a tocar un instrumento).
– Actividades Interactivas:
¿Foros, cuestionarios, encuestas, tareas…? ¡Todo metido en un mismo sitio! Así los estudiantes no solo leen y olvidan al minuto, sino que pueden hacer cosas. Y tú, como profe, te libras del típico «es que no entendí la tarea». No más excusas.
– Seguimiento del Progreso:
Aquí no hay escapatoria. Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda te muestra quién avanza y quién lleva tres días perdido sin abrir nada. Los informes son tan claros que hasta un ciego podría entenderlos (vale, no literalmente… pero ya me entiendes). Así puedes decidir si felicitar o perseguir al estudiante que se ha dormido en los laureles.
– Comunicación (sin dramas):
Mensajes, foros y toda la parafernalia que necesitas para hablar con tus alumnos sin que te escriban un correo kilométrico cada vez que tengan una duda. Todo rápido, directo y en un solo lugar.
En resumen, Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda te deja vivir más tranquilo… o al menos hace que enseñar no sea un deporte extremo. Si prefieres seguir sufriendo con mil plataformas distintas, tú mismo. Pero si pruebas esto, verás que tu vida mejora. Y no, no es magia, pero se le parece bastante.
Primero… entra en tu cuenta de Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda (claro, eso si no olvidaste la contraseña, que pasa más de lo que uno quiere admitir). Busca la opción que diga algo así como “Crear un nuevo curso” y dale clic sin miedo.
Ahora toca rellenar los detalles: ponle un nombre decente al curso (no “Curso 1” por el amor de Dios), mete una descripción que explique qué van a aprender y encájalo en la categoría que toque (sí, eso que parece irrelevante pero luego ayuda a no perderte).
Después viene lo divertido: decide si quieres que el curso esté visible o si lo vas a dejar en la sombra hasta que esté listo (tipo estreno sorpresa en Netflix).
Meterle Chicha al Curso:
Aquí es donde empiezas a darle forma. ¿Tienes apuntes, PDFs, cuestionarios? Perfecto. En Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda esto se hace con la opción mágica de “Añadir una actividad o recurso”. ¿Quieres meter vídeos, pruebas o materiales? Adelante, todo cabe.
Un tip: no amontones todo en un batiburrillo caótico. Usa secciones o temas para organizarlo bien, como capítulos de una serie que engancha. Si los alumnos se pierden, se desconectan… y tú no quieres eso (¿verdad?).
¿Y los Estudiantes? Control Total:
Tienes dos opciones: o los inscribes a mano (si eres un fanático del control) o los dejas que se autoinscriban con un enlace (como los valientes que entran sin invitación).
Aquí también decides quién hace qué: asigna roles. ¿Alumnos, colaboradores, profes invitados? Tú mandas.
Evaluaciones y Feedback (Sí, hay que evaluar):
Ponles tareas, cuestionarios o lo que se te ocurra, que para eso vinieron. ¿Lo mejor? Puedes calificar directo desde la plataforma y dejar comentarios para que sepan si lo están petando… o si necesitan ponerse las pilas.
¿Listo? Pues eso es todo. Ahora te toca cruzar los dedos y esperar que nadie venga a preguntarte cómo subir un PDF… aunque sabemos que siempre hay alguno que lo hace.
A ver… ¿Para qué complicarnos? Si usas Moodle Centros, vas a querer sacarle todo el jugo. Y aquí es donde entran las integraciones. Porque, seamos sinceros, ¿quién quiere estar saltando entre mil plataformas distintas como si fuera una gincana? Esto va de hacerte la vida más fácil… o al menos intentarlo.
- Google Drive: Sí, el clásico. Subir, compartir y editar documentos sin despegarte de Moodle. Todo directo desde ahí. Olvídate de esos “¿me puedes mandar acceso?” o de adjuntar PDFs por correo. Aquí va todo al grano: colaboración en tiempo real y sin dramas.
- Dropbox: Para los que tienen archivos regados por ahí, también hay sitio. Moodle te deja meter mano a todo lo que tengas en Dropbox, sin vueltas. Flexibilidad máxima para que uses los recursos donde mejor te parezca.
- Microsoft OneDrive: ¿Eres más de Microsoft? Pues sin problema. Los documentos de OneDrive también se cuelan dentro de tus cursos como si siempre hubieran estado ahí. Todo fluye, sin hacer malabares entre aplicaciones.
- Videoconferencias (Zoom, Teams y lo que venga): Las clases en línea y las reuniones virtuales ya son el pan de cada día. Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda se lleva de maravilla con Zoom y Teams, así que no hay excusas para no dar clase (aunque tengas cara de lunes). Un clic, y listo: todos dentro.
En resumen… Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda no te va a cambiar la vida, pero sí te la hace bastante más llevadera. Porque cuando las herramientas se entienden entre ellas, tú te ahorras tiempo (y dolores de cabeza).
A ver, si estás buscando ayuda para entender cómo funciona Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda (y no quieres perderte en el camino), aquí te dejo los manuales que necesitas. No te preocupes, no son esos manuales interminables que te hacen bostezar en la segunda página… Estos van al grano y te enseñan lo que realmente importa:
Manual para Estudiantes
¿Te cuesta encontrar dónde está cada cosa? No pasa nada, todos hemos estado ahí. Aquí aprenderás a moverte por la plataforma como pez en el agua: acceder a tus cursos, enviar las tareas a tiempo (sin excusas), y participar en esas actividades interactivas que los profes adoran. Todo lo básico y lo no tan básico, en un solo manual.
Manual para Docentes
Si eres profe y la tecnología no es lo tuyo (tranquilo, nadie te está juzgando), este manual es para ti. Aprende a crear y gestionar cursos, subir materiales sin volverte loco, y evaluar a los estudiantes sin complicarte la vida. Ah, y no olvidemos las herramientas mágicas que Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda tiene para hacerte la vida más fácil… o al menos, para no hacerla más difícil.
¿Ves? No tiene que ser tan complicado… ¡A por ello!
Aquí tienes lo que encontrarás:
Introducción a Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda para estudiantes: Básicamente, te enseño a manejar las funciones clave para que no andes perdido. Esto es como encontrar la caja de herramientas antes de empezar una mudanza. Crucial.
Creación de cursos para docentes: ¿Eres profe y te toca montar tus cursos? Aquí tienes una guía paso a paso. Configuración, gestión y ese tipo de cosas que suenan aburridas pero que necesitas hacer sí o sí.
Uso de herramientas integradas: Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda se lleva bien con Google Drive, Dropbox y compañía. Y no, no hace falta que seas ingeniero en sistemas para entenderlo. Con estos videos, en cinco minutos sabes cómo conectar todo sin sudar la gota gorda.
Mira… No te prometo que te enamorarás de Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda, pero sí que dejarás de odiarlo. Y al final, eso es lo que importa, ¿no?
Para resolver las dudas más comunes, consulta nuestra sección de preguntas frecuentes:
Cómo incluir libros digitales de origen editorial
Si utilizamos materiales de origen editorial podemos incluirlos en nuestros cursos. Para que estén disponibles se tienen que cumplir varias condiciones (aunque cada editorial tiene su propia política a este respecto):
- El centro debe disponer de las licencias correspondientes (especificas para Moodle) que tienen que ser proporcionadas por la Editorial al centro. Por lo general, cada alumno y alumna deben disponer de una licencia individual por cada uno de los títulos a los que tiene que acceder.
- Posteriormente, desde Servicios Centrales, hay que configurar la conexión de la plataforma con los servidores de la editorial (generalmente mediante el protocolo Marsupial). El catálogo proporcionado por la editorial se actualiza semanalmente.
- Cada usuario (alumnado y profesorado) debe incluir después, los libros en su área personal a través del bloque Mis Libros, con la clave (licencia) facilitada por la editorial (cada usuario tiene una clave distinta para acceder a un libro). Los docentes pueden además, si el libro digital está preparado para ello, incluir una unidad o actividad concreta en sus cursos, con el recurso Contenido remoto.
Al pulsar desde el Área personal en Mis libros > Añadir aparecerán los títulos disponibles para el centro, solo de las diferentes editoriales con las que trabaja el centro. Seleccionamos el libro (DOI/ISBN) al que queremos acceder (hay que comprobar que el ISBN se corresponde con el libro para el que tenemos licencia) y añadimos la Clave (licencia).
Novedad 21-22: un usuario con rol gestor puede cargar la licencias de todos los libros que utiliza el centro a través de ficheros csv a través del nuevo módulo Gestión de Libros Digitales.
¿Cómo accede el alumnado a los libros digitales?
Los libros digitales, dependiendo de la editorial, están divididos en unidades y actividades, que podemos añadir como actividades evaluables en nuestras aulas virtuales Moodle, Contenido Remoto.
Cuando el alumno acceda por primera vez a la actividad, le solicitará que introduzca la clave para ese recurso.
Una vez introducida la clave para la primera actividad, esta queda asociada al usuario del alumno o alumna y desde ese momento tendrá permiso de acceso a otras actividades de ese libro digital sin necesidad de volver a introducir la clave.
Si ha introducido mal la clave puede acceder también al bloque Mis Libros > Gestionar, y Comprobar si la conexión es correcta y desasignar la clave.
Las licencias solo pueden utilizarse una vez para un único usuario, después quedan invalidadas para el resto de usuarios, no sirve desasignar la licencia a un usuario para asignarsela a otro.
Observación: el alumnado puede realizar la misma operación que el profesorado y añadir el libro entero previamente desde Área personal, Mis Libros > Añadir, debe tener cuidado y seleccionar el Libro del alumno para el que dispone licencia (tiene que comprobar cuidadosamente que el ISBN es el correcto e introducir la clave (comprobando, por ejemplo, que no deja espacios en blanco delante o detrás).
¿Cómo creo una copia de seguridad de mis cursos?
Cada curso escolar la Consejería realiza una instalación limpia del servicio Moodle Centros, sin contenidos, ya que cada año cambian los grupos y los usuarios que se cargan desde Séneca. Por tanto, el profesorado, antes de finalizar el año escolar, debe realizar siempre copias de seguridad de sus cursos moodle si quiere conservar los contenidos y restaurarlos al año siguiente en la nueva instalación. Las copias se realizan sin datos de usuarios, esta posibilidad está deshabilitada.
Para realizar una copia de un aula, accedemos al menú Más (1) y a la opción Reutilización de curso (2), y en el desplegable (3) seleccionamos Copia de seguridad.
También se puede acceder a través de la opción Copia de seguridad del bloque Administración del curso si lo hemos añadido previamente.
Completamos los cinco pasos, donde podremos seleccionar qué recursos y actividades queremos respaldar.
1. Ajustes iniciales / 2. Ajustes del esquema / 3. Confirmación y revisión / 4. Ejecutar copia de seguridad / 5. Completar
IMPORTANTE: Si queremos conservar la estructura del calificador a la hora de restaurar posteriormente la copia de seguridad deberemos realizarla completa, sin excluir ninguna sección, aceptando las configuraciones predeterminadas y pulsando ‘Saltar al paso final’ para realizar el respaldo. Al restaurar la copia de seguridad en el nuevo curso deberemos proceder de igual forma.
Más información en el Manual Moodle Centros. Perfil profesorado.
Videotutorial de Miguel Ángel González 52- HACER COPIA DE SEGURIDAD DE UN CURSO Y RESTAURAR. ROL profesorado.
Cómo añadir una sala de Videoconferencia Webex en un curso
Desde el curso 21-22 Cisco Webex Meetings es la nueva herramienta de videoconferencia. Permite organizar reuniones en línea con múltiples personas usuarias (hasta 1000 simultáneamente) y es una herramienta multidispositivo, que permite la conexión a través de PC, Mac o dispositivos móviles, mediante su aplicación de escritorio o de un navegador.
IMPORTANTE: NO deben crearse el usuario webex directamente a través de la web o la APP de WEBEX, debe hacerse SIEMPRE a través del módulo en Moodle.
El módulo de videoconferencia Webex solo está incluido por defecto en los cursos Sala del Profesorado y Punto de encuentro, en el resto hay que añadir el servicio Webex al curso moodle desde el que vamos a crear la sala de videoconferencia y para ello tenemos que tener rol docente.
Para ello activamos la edición del curso, pulsamos en +añadir una actividad o recurso y seleccionamos Herramienta externa.
Ponemos un nombre a la actividad (1), por ejemplo Videoconferencia (Webex), y seleccionamos Webex en el desplegable Tipo de Herramienta externa (2).
Al guardar aparecerá este aviso
Cómo activar los subtítulos en tiempo real y el Asistente de Webex
Webex dispone ahora de dos herramientas de ayuda a la accesibilidad.
Los subtítulos en Webex permiten mostrar el texto de lo que se está diciendo en la reunión en tiempo real, lo que puede ser especialmente útil para las personas con discapacidad auditiva o para aquellos que prefieren leer en lugar de escuchar.
Los subtítulos en Webex utilizan tecnología de reconocimiento de voz y procesamiento de lenguaje natural para transcribir automáticamente lo que se está diciendo durante la reunión. Estos subtítulos aparecen en la parte inferior de la pantalla y se actualizan a medida que se habla.
Es importante tener en cuenta que la precisión de los subtítulos automáticos puede variar y puede estar influenciada por factores como la calidad del audio y la pronunciación de los participantes.
Los subtítulos en Webex se pueden habilitar durante una reunión a través de la configuración de la reunión (Accesibilidad) o seleccionando la opción de subtítulos en la barra de herramientas en la parte inferior izquierda de la pantalla durante la reunión 
. Los participantes también pueden personalizar la apariencia de los subtítulos, como el tamaño y el color del texto, para adaptarse a sus preferencias visuales.
El Asistente de Webex puede realizar varias tareas, como tomar notas durante la reunión, identificar a los participantes, registrar acciones y decisiones importantes, y generar transcripciones automáticas de la reunión.
El Asistente de Webex utiliza reconocimiento de voz y algoritmos de procesamiento de lenguaje natural para identificar y comprender el contenido de la reunión. Esto permite que la función tome notas precisas y proporcione información útil a los participantes. Las transcripciones generadas por el Asistente de Webex pueden ser útiles para revisar el contenido de la reunión, buscar información específica y mantener un registro de lo discutido.
Para activar el asistente debemos hacer clic en el icono que aparece en la parte inferior izquierda de la pantalla. 
No se visualizan con la herramienta Anotación PDF los documentos docx, pdf y jpg en el calificador de tareas.
La herramienta Anotación en PDF de Moodle, permite marcar, anotar y ofrecer feedback al alumnado en una tarea. Una vez que el/la alumno/a envía un archivo, preferiblemente formatos pdf, doc u odt (los formatos de imagen suelen dar problemas), el profesor puede utilizar las opciones de la barra de herramientas para remarcar las correcciones en el archivo, además de calificarlo.
Por motivos de mejora del rendimiento de la plataforma se ha desmarcado por defecto, en las actividades tipo Tarea, la opción Anotación PDF, por tanto, al crear una nueva tarea hay que marcar esta opción dentro de Tipos de retroalimentación de la edición de la tarea.
Si una vez configurada, sigue sin aparecer el documento pdf, debe pulsar en el botón Rehacer pdf que le aparece en la parte inferior de la pantalla de corrección de tareas.
Rehacer pdf
No encuentro los libros digitales de mi editorial en Moodle Centros
Tiene que tener en cuenta las siguientes consideraciones:
- Primero hay que asegurarse de que las licencias emitidas para cada usuario/a por la editorial son las correspondientes para Moodle (protocolo marsupial) y coinciden con los ISBN disponibles en Moodle. Hay ocasiones en la que las editoriales tienen su plataforma propia y facilitan usuario y contraseña para acceder a los libros digitales a través de ella y no a través de Moodle.
- Generalmente (depende de la editorial), las licencias solo pueden utilizarse una vez para un único usuario, después quedan invalidadas para el resto de usuarios, no sirve desasignar la licencia a un usuario para asignársela a otro.
- Hay editoriales que no tienen todos sus materiales preparados para ofrecer este servicio a través de Moodle. Otras ofrecen el servicio pero no tienen estructurados los materiales por unidades y actividades (por ejemplo Casals).
- Moodle sincroniza con los catálogos de las editoriales semanalmente y actualiza los títulos correspondientes a cada centro (dependiendo de la editorial), por tanto, puede que los títulos que faltan aún no hayan sido incorporado por la editorial o no haya dado tiempo a la sincronización posterior con Moodle Centros.
- Novedad 21-22: Un gestor puede cargar todas las licencias desde un fichero csv y actualizar el catálogo del centro añadiendo el bloque Gestión de libros digitales a su área personal. En el caso de que, después de actualizar, falten títulos de una determinada editorial debe ponerse en contacto con ella para solicitarle las licencias.
- Hay editoriales que aún no han comunicado sus datos de conexión mediante protocolo marsupial para Moodle a la Consejería o que tienen una conexión distinta para cada centro. En el caso de que no aparezca la editorial en el bloque Gestionar Libros (solo con rol gestor) debe ponerse en contacto con la editorial para que le facilite las licencias y los datos de conexión (cabecera) para el protocolo Marsupial (lo datos de conexión hay que trasladarlos al Srv de Innovación o a CAUCE):
- Código del centro:
- Nombre del centro:
- URL servicio web de autenticación:
- URL servicio web de estructura:
- Nombre de usuario del centro:
- Contraseña del centro:
Editoriales ya configuradas para todos los centros:
ANAYA, Santillana, Casals, Teide, Algaida, Bruño,
Editoriales configuradas pero que devuelven todo el catálogo (no se actualizan atomáticamente):
Edebé, Editex (27 títulos), SM (distintos catálogos por niveles educativos, el centro debe solicitar a CAUCE la conexión con Moodle Centros cuando ya disponga de las licencias correspondientes).
A la espera de que filtren sus catálogos: Oxford
Editoriales que tienen una conexión por cada centro y que el centro debe solicitar a la editorial :
Vicens Vives, Everest, Macmillan, Edelvives, Donostiarra, Ediciones Bilíngües (Macmillan), McGraw-Hill
Editoriales que acceden mediante LTI – Herramienta Externa (Cada centro puede añadir directamente los datos de conexión)
McGraw-Hill, Edebé.
Más información sobre como incluir los materiales digitales en un curso aquí.
¿Hasta cuándo está disponible Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda del curso anterior?
Cada curso escolar la Consejería realiza una instalación limpia del servicio Moodle Centros, una nueva platafoma, sin contenidos, ya que cada año cambian los grupos y los usuarios que se cargan desde Séneca. Por tanto, el profesorado, antes de finalizar el año escolar, debe realizar siempre copias de seguridad de sus cursos moodle si quiere conservar los contenidos y restaurarlos al año siguiente en la nueva instalación. Las copias se realizan sin datos de usuarios, esta opción está deshabilitada.
De todas formas, al inicio de cada curso escolar se habilita una copia de las plataformas Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda del curso anterior, que están disponibles durante los primeros meses del nuevo curso en la siguiente dirección https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centrosXX/ donde hay que sustituir XX por el primer año, por ejemplo para el curso 2021-2022 la dirección sería: https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centros21/
Estado actual de la Sincronización de usuarios (alumnado) de Séneca a Moodle Centros. Actualizado a 22/02/2022
Estado del alumnado en Séneca y su repercusión en Moodle Centros (a fecha 22/02/2022)
1) Nueva matrícula en Séneca en un centro.
Alta en Punto de encuentro, y alta en cada una de las Aulas virtuales de las materias correspondientes (nuevo).
2) Baja de matrícula en Séneca en un centro.
No se elimina de Moodle Centros, ni de Punto de encuentro, ni de materias. Se puede eliminar manualmente u ocultar.
3) Cambio de materia en Séneca (de Optativa 1 a Optativa 2, por ejemplo), pero no de unidad/grupo.
(Nuevo) Se da de alta en el nuevo curso (Optativa2), pero no se elimina del curso antiguo (Optativa 1), hay que eliminar manualmente u ocultar al alumnado del curso en el que ya no esté.
4) Cambio de unidad en Séneca (de 3°B a 3°C) pero no de docente.
Dentro del mismo aula virtual se añadirá al grupo C pero no desaparece del grupo B, hay quitarlo del grupo manualmente.
Dentro un aula virtual podemos cambiar o añadir manualmente a un alumno o alumna a cualquier grupo, sin necesidad de cambiarlo de unidad en Séneca.
5) Cambio de unidad (de 3°B a 3°C) y de Profesor1 a Profesora2.
Se da de alta en el nuevo curso de la Profesora2, pero no se elimina del curso del Profesor1, hay que eliminar manualmente u ocultar al alumnado del curso en el que ya no esté.
6) Eliminar alumnado de un curso Moodle.
(Novedad) Podemos eliminar alumnado de un curso Moodle aunque siga matriculado en Séneca en la unidad correspondiente, al sincronizar ya no volverá a aparecer. Esto opción es útil cuando se quiere dividir un curso en el que están matriculados varios grupos de la misma materia/asignatura.
El bloque reserva de salas (MRBS)
El bloque reserva de sala (MRBS) permite reservar espacios y recursos disponibles en el centro para el profesorado. Un gestor tiene que añadir este bloque en el aula Sala de Profesorado,
El bloque aparecerá en la parte derecha de la Sala de profesorado y pulsando en Reservar de locales o recursos se accede al mismo.
Crear Áreas, Salas y periodos
Si tenemos rol gestor podremos administrar este complemento desde el enlace Admin.
En la parte de Administración encontraremos tres zonas, que debemos configurar en orden:
- Áreas: agregamos las zonas del centro (Edificio1, Planta baja, etc) o categorías (Recursos TIC, etc).
- Salas: una vez seleccionada un Área, previamente creada, podemos agregar los espacios (Salón de actos, biblioteca, …) o recursos (carritos de portátiles, etc) ubicados en ese área o categoría, indicando la descripción, la capacidad, etc.
- Períodos (opcional): por defecto están configurados periodos de 15 minutos, empezando a las 8:00h. Estos tramos horarios se pueden modificar, añadiendo, el texto que queramos para cada periodo, por ejemplo: 6ª hora, 5ª hora, 4ª hora,… (para que aparezcan luego de menor a mayor).
Reservar un espacio o recurso en un periodo
Cualquier docente accediendo al aula Sala de Profesorado y al bloque MRBS, puede reservar un espacio o un recurso. Para ello, primero debe seleccionar el Área donde se encuentra la sala y el día a reservar en el calendario. Aparece entonces una tabla con los espacios y periodos libres de ese día.
Picando en el signo ⊕ de la tabla podemos reservar ese periodo y espacio.
Completamos los datos, Descripción, Duración (n.º de periodos: 4 si queremos una hora), … Tipo: Interno o externo (si seleccionamos externo la reserva se marcará en otro color simplemente)
Forzar reserva: podemos seleccionar espacios ya ocupados previamente.
Repetición: reserva la sala (o el recurso), los mismos (días, horas,…) durante un periodo determinado.
Cuando guardemos los cambios las celdas se colorearan en verde (o rojo) con el nombre de la persona que realizó la reserva.
Habilitar reserva de espacio para el rol Estudiante
Ahora los gestores (miembros del equipo directivo) pueden dar permiso a un docente con rol Estudiante para que vea y gestione la reserva de aulas. Para ello tiene que seguir los siguientes pasos:
– Debe acceder al aula y activar la edición
– En el bloque de reserva de aula, tiene que hacer clic en la rueda de engranaje para que se despliegue el menú y debe seleccionar la opción «Permisos».
– En el desplegable donde aparecen los diferentes roles, debe seleccionar «Estudiante».
– Debe marcar «Permitir» en la capacidad «Editar la configuración de un bloque».
Your Webex token has expired en Moodle
Si al intentar crear una reunión de videoconferencia Webex en Moodle nos aparece el siguiente mensaje:
Your Webex token has expired. Please use the log out button in the upper right of your Virtual Meetings window to log out of Webex and sign back in
deberemos cerrar la sesión (Log Out of Webex Meeting) dentro del módulo de videoconferencia en el curso moodle y volver a logarnos con el usuario IdEA@educaand.es
Accede a la plataforma Moodle Centros en las diferentes provincias de Andalucía a través de los siguientes enlaces:
Moodle Centros Sanlúcar de Barrameda es una de esas plataformas que todos usan pero pocos entienden de verdad… Es un LMS (vamos, un sistema para gestionar clases online) que es open source -lo que básicamente significa que es gratis y flexible como plastilina-. Si trabajas en educación, seguramente ya lo has usado o escuchado hablar de él, porque está en todos lados. ¿Por qué? Porque te deja crear cursos, gestionar contenidos y hasta evaluar a tus alumnos sin perderte en complicaciones innecesarias. Vamos, que si eres profe y no tienes Moodle, te estás perdiendo de una herramienta que te puede facilitar la vida (y mucho).
Esta plataforma se ha convertido en el pan de cada día en universidades, colegios y cursos de formación profesional por una razón sencilla: funciona y no tienes que vender un riñón para usarla.
Si eres estudiante, Moodle es tu nueva mejor amiga. ¿Por qué? Porque todo lo que necesitas está ahí: apuntes, tareas, foros… Todo ordenadito y accesible desde cualquier parte (sí, incluso desde la cama o en pijama). La interfaz es tan sencilla que hasta tu abuela podría usarla, y lo mejor es que no tienes que esperar días para saber si lo hiciste bien o mal en un examen… la retroalimentación es casi instantánea. Menos sufrimiento, más aprender a tu ritmo.
Si eres profe, Moodle te salva la vida. Punto. Te da todo lo que necesitas para manejar tus clases sin volverte loco/a. Puedes crear cursos, añadir vídeos, montar cuestionarios y evaluar tareas sin tener que perseguir a los alumnos para que te entreguen los deberes. Todo en un mismo lugar. Además, tiene un montón de herramientas para que tus estudiantes no se aburran como ostras (foros, chats, debates, etc.). Y lo mejor: puedes ver en tiempo real cómo les va a tus alumnos, y ajustar el tiro si ves que van más perdidos que una cabra en un garaje.
