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Moodle Centros Córdoba
Tabla de contenidos
¿Necesitas entrar a Moodle Centros Córdoba? Te dejo el link directo, para que no tengas que estar dando vueltas:
Una vez que entras, sigue estos pasos para no perderte por el camino:
- Haz clic en “Acceso Único Educación” (así, sin vueltas).
- Introduce tus credenciales (las que te tocan, según seas profe o alumno).
- Entra tu usuario y contraseña de IdEA.
- Dale a “Iniciar sesión”… y listo, estás dentro.
Desde ahí, ya puedes gestionar tus cursos, subir materiales o hasta charlar con tus estudiantes si quieres (aunque para eso también están los pasillos).
- Mete tus datos de PASEN.
- “Iniciar sesión” y… ¡tachán! Accedes a tus cursos, descargas materiales, haces tareas (o las dejas pendientes para mañana) y te unes a las actividades.
Si prefieres hacerlo todo desde el móvil, Moodle Centros tiene apps para iPhone y Android. Descárgate la que necesites y podrás gestionar tus cursos desde cualquier parte, hasta desde la playa… pero eso ya es cosa tuya.
Acceso rápido y cómodo
A ver, ¿quién no quiere eso de tener todo a mano? Con la app, puedes ver tus cursos y apuntes en el momento que te venga en gana (ya sea en el bus, en la cola del súper, o donde se te ocurra), directo desde el móvil.Notificaciones en tiempo real
Imagínate no tener que revisar mil veces si te cambiaron la fecha de entrega o si hay alguna novedad en el curso. La app te manda un aviso al instante de cualquier cambio, actualización o mensaje importante. ¡Así no te perderás nada, ni siquiera si te despistas!Interfaz intuitiva y amigable
Olvídate de menús complicados. Aquí todo está diseñado para que encuentres lo que necesitas sin hacer un máster en navegación. Abres la app, te mueves por donde quieras, y listo: es como si hubiera sido hecha para que la uses tú, sin complicaciones.Todo lo que necesitas
La app no es solo una versión “light” de la web. Aquí puedes hacer de todo: participar en foros, enviar tareas, hacer exámenes y hasta charlar con profes y compis. Es básicamente la web… pero sin el lío de cargar un ordenador.Acceso sin conexión
¿No tienes Wi-Fi o datos? No pasa nada. Puedes descargar los materiales y luego acceder a ellos sin estar conectado. Es perfecto para esos días en los que la conexión es un mito o te toca estudiar en modo «supervivencia» sin Internet.
En resumen: ¿puedes vivir sin ella? Pues claro, pero te aseguro que si la tienes, vas a notar la diferencia.
- IES Alto Guadiato
- IES Trassierra
- IES Medina Azahara
- IES Maimónides
- IES La Fuensanta
- IES Zoco
- IES López Neyra
- IES Séneca
- IES Juan de Mena
- IES Emilio Canalejo
- IES Alhaken II
- IES Duque de Rivas
- IES Cervantes
- IES Guadalquivir
- IES Santos Isasa (Montoro)
- IES Francisco de los Ríos (Fernán Núñez)
- IES Felipe Solís Villechenous (Cabra)
- IES Blas Infante
- IES el Tablero
- CEIP Miguel de Cervantes
- CEIP El Arenal
- CEIP La Palmera
- CEIP San Lorenzo
- CEIP Santa Rosa
- CEIP Miralbaida
- EOI Priego de Córdoba (Priego de Córdoba)
- Adamuz
- Aguilar de la Frontera
- Alcaracejos
- Algallarín (E.L.A.)
- Almedinilla
- Almodóvar del río
- Añora
- Baena
- Belalcázar
- Belmez
- Benamejí
- Blázquez (Los)
- Bujalance
- Cabra
- Cañete de las Torres
- Carcabuey
- Cardeña
- Carlota (La)
- Carpio (El)
- Castil de Campos (E.L.A.)
- Castro del Río
- Conquista
- Doña Mencía
- Dos Torres
- Encinarejo (E.L.A.)
- Encinas Reales
- Espejo
- Espiel
- Fernán Núñez
- Fuente Carreteros
- Fuente la Lancha
- Fuente Obejuna
- Fuente Palmera
- Fuente Tójar
- Granjuela (La)
- Guadalcázar
- Guijarrosa (La)
- Guijo (El)
- Hinojosa del Duque
- Hornachuelos
- Iznájar
- Lucena
- Luque
- Montalbán
- Montemayor
- Montilla
- Montoro
- Monturque
- Moriles
- Nueva Carteya
- Obejo
- Ochavillo del Río (E.L.A.)
- Palenciana
- Palma del Río
- Pedro Abad
- Pedroche
- Peñarroya-Pueblonuevo
- Posadas
- Pozoblanco
- Priego de Córdoba
- Puente Genil
- Rambla (La)
- Rute
- San Sebastián de los Ballesteros
- Santa Eufemia
- Santaella
- Torrecampo
- Valenzuela
- Valsequillo
- Victoria (La)
- Villa del Río
- Villafranca de Córdoba
- Villaharta
- Villanueva de Córdoba
- Villanueva del Duque
- Villanueva del Rey
- Villaralto
- Villaviciosa de Córdoba
- Viso (El)
- Zuheros
Mira, vamos al grano con Moodle Centros, porque aquí no estamos para perder el tiempo (ni tú ni yo). Moodle Centros es como la navaja suiza de las plataformas educativas: tienes lo que necesitas, y un par de cosas extra para hacerte la vida más fácil, tanto si eres profe como estudiante. Te cuento lo básico, sin rodeos.
Gestiona tus cursos sin morir en el intento
Aquí puedes crear, organizar y gestionar tus cursos online como un jefe. Con Moodle Centros, armar y estructurar el contenido educativo es tan fácil que te vas a preguntar cómo lo hacías antes… o si es que lo hacías, para ser sincero.
Actividades interactivas (o cómo mantener a tus estudiantes despiertos)
¿Quieres que participen de verdad? Mételes foros, cuestionarios, encuestas y tareas. Esto no es solo para que hagan clic y ya; es para que se metan en su aprendizaje.
¿Progreso? Claro, aquí no se pierde nada
Moodle Centros te permite seguirle la pista a cada estudiante. Con informes y estadísticas, tendrás el poder de saber quién está avanzando y quién anda en modo “pausa”. Así puedes intervenir cuando hace falta… o felicitarlos si sorprenden.
Y sí, la comunicación también está cubierta
Porque, al final del día, la interacción es clave. Con herramientas de mensajería y foros, la comunicación entre estudiantes y profesores no solo es posible; es fácil.
Crear un nuevo curso… sin volverse loco:
Primero, entra a tu cuenta de Moodle (sí, el aburrido inicio de sesión). Luego, busca la opción de «Crear un nuevo curso» y dale clic, como si estuvieras abriendo un sobre sorpresa.
Ahí te va a pedir detalles… ¿qué detalles? Pues, el nombre, la descripción y la categoría (nada que no hayas hecho ya mil veces). Ajusta la visibilidad y disponibilidad a tu gusto: público o secreto, eso ya depende de lo que quieras.
Agregar contenido al curso – la parte divertida (o no):
Vas a ver una opción que dice «Añadir una actividad o recurso». Ahí es donde vas a meterle chicha: lecciones, material de lectura, cuestionarios… todo lo que se te ocurra. Consejo: organiza el contenido en secciones o temas; no lo tires ahí a lo loco, que los estudiantes no son adivinos.
Gestionar estudiantes, como quien reparte invitaciones:
Tienes dos opciones: puedes inscribir a los estudiantes a mano (te va a dar un poco de pereza, te aviso) o les puedes dar un enlace de autoinscripción – mucho más fácil. Luego, asigna roles y permisos según el nivel de poder que les quieras dar en el curso (esto es tu pequeño imperio, después de todo).
Evaluaciones y retroalimentación… o cómo ponerles nota sin dramas:
Aquí puedes crear tareas y cuestionarios para que no se relajen demasiado. Y, claro, toca dar retroalimentación – sé honesto, aunque no tengas que escribir una novela. Todo se hace desde la misma plataforma, así que no hay excusa.
¿Fácil, no?
Integraciones con Otras Herramientas Educativas… ¡Esto es lo que hace que Moodle Centros sea mucho más que una simple plataforma!
Google Drive – ¿Te imaginas a los profes y estudiantes subiendo y compartiendo todo tipo de documentos sin tener que salir de Moodle? Pues eso hace Google Drive aquí… Directo, sin complicaciones. Todo el mundo tiene lo que necesita en un par de clics, y además, colaboran en tiempo real (o sea, en el momento).
Dropbox – Si tienes un alma un poco más “organizada” o simplemente prefieres usar Dropbox, aquí también puedes cargar, compartir y gestionar tus archivos sin problemas. Flexibilidad en su máxima expresión… ¿Quién dijo que aprender tenía que ser rígido?
Microsoft OneDrive – Para quienes son del team Microsoft, OneDrive se integra aquí sin drama. Tienes acceso directo a tus documentos de OneDrive, listos para usar en los cursos. Ni siquiera tienes que cambiar de ventana. ¿Mejor así, no?
Herramientas de Videoconferencia – Zoom, Microsoft Teams… como prefieras. Moodle Centros se lleva de maravilla con ambas para que las clases en línea y las reuniones virtuales fluyan sin interrupciones. Y no hablamos de “integraciones” complicadas o lentas. No, aquí todo está listo para funcionar, porque a nadie le gusta perder tiempo con enlaces y configuraciones infinitas.
En fin… Moodle Centros no solo hace el trabajo, lo hace fácil y sin rodeos. Si aún tienes dudas sobre si esto es para ti… bueno, tú sabrás, pero (spoiler): te estarías perdiendo una de las herramientas más completas del mercado educativo.
Mira… aquí tienes lo que necesitas. Directo, sin vueltas. Porque no estás aquí para perder el tiempo (ni yo para llenarte de paja):
Guías y Manuales
Manuales de Supervivencia para Estudiantes y Profes
Este es el kit completo, el que va a hacerte la vida más fácil en Moodle Centros, seas alumno, profe o, sí, incluso si estás un poco perdido:
Manual para Estudiantes: ¿Cómo moverte por la plataforma sin acabar tirándote de los pelos? Aquí lo tienes. Aprende a encontrar tus cursos, enviar tareas y no perderte ninguna actividad (¡nada peor que te falte una tarea!). Básico, práctico, al grano.
Manual para Docentes: Si lo tuyo es organizar el caos, esta es tu guía. Crea y gestiona tus cursos, sube materiales, evalúa sin dramas y exprime todas las herramientas que Moodle Centros tiene (porque si están, hay que usarlas, ¿no?).
Ahí está todo lo que necesitas… y sí, saber usar esto te va a evitar un par de dolores de cabeza.
Te va a gustar… pero sólo si realmente quieres sacarle partido a Moodle Centros (y, claro, pasar de perder tiempo a manejar todo como un pro).
Así que, para hacerlo más fácil, te hemos preparado unos tutoriales en video que van al grano y te enseñan paso a paso cómo usar Moodle Centros. Aquí van:
- Introducción a Moodle Centros para Estudiantes: No te compliques… aquí te muestro las funciones clave y cómo exprimirlas al máximo. Después de este recorrido, te vas a mover por Moodle como pez en el agua.
- Creación de Cursos para Docentes: una guía visual que te muestra cómo configurar y manejar tus cursos. Todo lo que necesitas sin rodeos (no es un sermón ni una enciclopedia).
- Uso de Herramientas Integradas: aprende a utilizar Google Drive, Dropbox y otras cosillas que vienen dentro de Moodle. Básicamente, te ayudamos a conectar todos tus chismes digitales en un solo lugar.
Todo directo, sin florituras… tú decides si aprovechas la oportunidad o sigues batallando solo. ¡Vamos, que es más fácil de lo que parece!
Para resolver las dudas más comunes, consulta nuestra sección de preguntas frecuentes:
Cómo incluir libros digitales de origen editorial
Si utilizamos materiales de origen editorial podemos incluirlos en nuestros cursos. Para que estén disponibles se tienen que cumplir varias condiciones (aunque cada editorial tiene su propia política a este respecto):
- El centro debe disponer de las licencias correspondientes (especificas para Moodle) que tienen que ser proporcionadas por la Editorial al centro. Por lo general, cada alumno y alumna deben disponer de una licencia individual por cada uno de los títulos a los que tiene que acceder.
- Posteriormente, desde Servicios Centrales, hay que configurar la conexión de la plataforma con los servidores de la editorial (generalmente mediante el protocolo Marsupial). El catálogo proporcionado por la editorial se actualiza semanalmente.
- Cada usuario (alumnado y profesorado) debe incluir después, los libros en su área personal a través del bloque Mis Libros, con la clave (licencia) facilitada por la editorial (cada usuario tiene una clave distinta para acceder a un libro). Los docentes pueden además, si el libro digital está preparado para ello, incluir una unidad o actividad concreta en sus cursos, con el recurso Contenido remoto.
Al pulsar desde el Área personal en Mis libros > Añadir aparecerán los títulos disponibles para el centro, solo de las diferentes editoriales con las que trabaja el centro. Seleccionamos el libro (DOI/ISBN) al que queremos acceder (hay que comprobar que el ISBN se corresponde con el libro para el que tenemos licencia) y añadimos la Clave (licencia).
Novedad 21-22: un usuario con rol gestor puede cargar la licencias de todos los libros que utiliza el centro a través de ficheros csv a través del nuevo módulo Gestión de Libros Digitales.
¿Cómo accede el alumnado a los libros digitales?
Los libros digitales, dependiendo de la editorial, están divididos en unidades y actividades, que podemos añadir como actividades evaluables en nuestras aulas virtuales Moodle, Contenido Remoto.
Cuando el alumno acceda por primera vez a la actividad, le solicitará que introduzca la clave para ese recurso.
Una vez introducida la clave para la primera actividad, esta queda asociada al usuario del alumno o alumna y desde ese momento tendrá permiso de acceso a otras actividades de ese libro digital sin necesidad de volver a introducir la clave.
Si ha introducido mal la clave puede acceder también al bloque Mis Libros > Gestionar, y Comprobar si la conexión es correcta y desasignar la clave.
Las licencias solo pueden utilizarse una vez para un único usuario, después quedan invalidadas para el resto de usuarios, no sirve desasignar la licencia a un usuario para asignarsela a otro.
Observación: el alumnado puede realizar la misma operación que el profesorado y añadir el libro entero previamente desde Área personal, Mis Libros > Añadir, debe tener cuidado y seleccionar el Libro del alumno para el que dispone licencia (tiene que comprobar cuidadosamente que el ISBN es el correcto e introducir la clave (comprobando, por ejemplo, que no deja espacios en blanco delante o detrás).
¿Cómo creo una copia de seguridad de mis cursos?
Cada curso escolar la Consejería realiza una instalación limpia del servicio Moodle Centros, sin contenidos, ya que cada año cambian los grupos y los usuarios que se cargan desde Séneca. Por tanto, el profesorado, antes de finalizar el año escolar, debe realizar siempre copias de seguridad de sus cursos moodle si quiere conservar los contenidos y restaurarlos al año siguiente en la nueva instalación. Las copias se realizan sin datos de usuarios, esta posibilidad está deshabilitada.
Para realizar una copia de un aula, accedemos al menú Más (1) y a la opción Reutilización de curso (2), y en el desplegable (3) seleccionamos Copia de seguridad.
También se puede acceder a través de la opción Copia de seguridad del bloque Administración del curso si lo hemos añadido previamente.
Completamos los cinco pasos, donde podremos seleccionar qué recursos y actividades queremos respaldar.
1. Ajustes iniciales / 2. Ajustes del esquema / 3. Confirmación y revisión / 4. Ejecutar copia de seguridad / 5. Completar
IMPORTANTE: Si queremos conservar la estructura del calificador a la hora de restaurar posteriormente la copia de seguridad deberemos realizarla completa, sin excluir ninguna sección, aceptando las configuraciones predeterminadas y pulsando ‘Saltar al paso final’ para realizar el respaldo. Al restaurar la copia de seguridad en el nuevo curso deberemos proceder de igual forma.
Más información en el Manual Moodle Centros. Perfil profesorado.
Videotutorial de Miguel Ángel González 52- HACER COPIA DE SEGURIDAD DE UN CURSO Y RESTAURAR. ROL profesorado.
Cómo añadir una sala de Videoconferencia Webex en un curso
Desde el curso 21-22 Cisco Webex Meetings es la nueva herramienta de videoconferencia. Permite organizar reuniones en línea con múltiples personas usuarias (hasta 1000 simultáneamente) y es una herramienta multidispositivo, que permite la conexión a través de PC, Mac o dispositivos móviles, mediante su aplicación de escritorio o de un navegador.
IMPORTANTE: NO deben crearse el usuario webex directamente a través de la web o la APP de WEBEX, debe hacerse SIEMPRE a través del módulo en Moodle.
El módulo de videoconferencia Webex solo está incluido por defecto en los cursos Sala del Profesorado y Punto de encuentro, en el resto hay que añadir el servicio Webex al curso moodle desde el que vamos a crear la sala de videoconferencia y para ello tenemos que tener rol docente.
Para ello activamos la edición del curso, pulsamos en +añadir una actividad o recurso y seleccionamos Herramienta externa.
Ponemos un nombre a la actividad (1), por ejemplo Videoconferencia (Webex), y seleccionamos Webex en el desplegable Tipo de Herramienta externa (2).
Al guardar aparecerá este aviso
Cómo activar los subtítulos en tiempo real y el Asistente de Webex
Webex dispone ahora de dos herramientas de ayuda a la accesibilidad.
Los subtítulos en Webex permiten mostrar el texto de lo que se está diciendo en la reunión en tiempo real, lo que puede ser especialmente útil para las personas con discapacidad auditiva o para aquellos que prefieren leer en lugar de escuchar.
Los subtítulos en Webex utilizan tecnología de reconocimiento de voz y procesamiento de lenguaje natural para transcribir automáticamente lo que se está diciendo durante la reunión. Estos subtítulos aparecen en la parte inferior de la pantalla y se actualizan a medida que se habla.
Es importante tener en cuenta que la precisión de los subtítulos automáticos puede variar y puede estar influenciada por factores como la calidad del audio y la pronunciación de los participantes.
Los subtítulos en Webex se pueden habilitar durante una reunión a través de la configuración de la reunión (Accesibilidad) o seleccionando la opción de subtítulos en la barra de herramientas en la parte inferior izquierda de la pantalla durante la reunión 
. Los participantes también pueden personalizar la apariencia de los subtítulos, como el tamaño y el color del texto, para adaptarse a sus preferencias visuales.
El Asistente de Webex puede realizar varias tareas, como tomar notas durante la reunión, identificar a los participantes, registrar acciones y decisiones importantes, y generar transcripciones automáticas de la reunión.
El Asistente de Webex utiliza reconocimiento de voz y algoritmos de procesamiento de lenguaje natural para identificar y comprender el contenido de la reunión. Esto permite que la función tome notas precisas y proporcione información útil a los participantes. Las transcripciones generadas por el Asistente de Webex pueden ser útiles para revisar el contenido de la reunión, buscar información específica y mantener un registro de lo discutido.
Para activar el asistente debemos hacer clic en el icono que aparece en la parte inferior izquierda de la pantalla. 
No se visualizan con la herramienta Anotación PDF los documentos docx, pdf y jpg en el calificador de tareas.
La herramienta Anotación en PDF de Moodle, permite marcar, anotar y ofrecer feedback al alumnado en una tarea. Una vez que el/la alumno/a envía un archivo, preferiblemente formatos pdf, doc u odt (los formatos de imagen suelen dar problemas), el profesor puede utilizar las opciones de la barra de herramientas para remarcar las correcciones en el archivo, además de calificarlo.
Por motivos de mejora del rendimiento de la plataforma se ha desmarcado por defecto, en las actividades tipo Tarea, la opción Anotación PDF, por tanto, al crear una nueva tarea hay que marcar esta opción dentro de Tipos de retroalimentación de la edición de la tarea.
Si una vez configurada, sigue sin aparecer el documento pdf, debe pulsar en el botón Rehacer pdf que le aparece en la parte inferior de la pantalla de corrección de tareas.
Rehacer pdf
No encuentro los libros digitales de mi editorial en Moodle Centros
Tiene que tener en cuenta las siguientes consideraciones:
- Primero hay que asegurarse de que las licencias emitidas para cada usuario/a por la editorial son las correspondientes para Moodle (protocolo marsupial) y coinciden con los ISBN disponibles en Moodle. Hay ocasiones en la que las editoriales tienen su plataforma propia y facilitan usuario y contraseña para acceder a los libros digitales a través de ella y no a través de Moodle.
- Generalmente (depende de la editorial), las licencias solo pueden utilizarse una vez para un único usuario, después quedan invalidadas para el resto de usuarios, no sirve desasignar la licencia a un usuario para asignársela a otro.
- Hay editoriales que no tienen todos sus materiales preparados para ofrecer este servicio a través de Moodle. Otras ofrecen el servicio pero no tienen estructurados los materiales por unidades y actividades (por ejemplo Casals).
- Moodle sincroniza con los catálogos de las editoriales semanalmente y actualiza los títulos correspondientes a cada centro (dependiendo de la editorial), por tanto, puede que los títulos que faltan aún no hayan sido incorporado por la editorial o no haya dado tiempo a la sincronización posterior con Moodle Centros.
- Novedad 21-22: Un gestor puede cargar todas las licencias desde un fichero csv y actualizar el catálogo del centro añadiendo el bloque Gestión de libros digitales a su área personal. En el caso de que, después de actualizar, falten títulos de una determinada editorial debe ponerse en contacto con ella para solicitarle las licencias.
- Hay editoriales que aún no han comunicado sus datos de conexión mediante protocolo marsupial para Moodle a la Consejería o que tienen una conexión distinta para cada centro. En el caso de que no aparezca la editorial en el bloque Gestionar Libros (solo con rol gestor) debe ponerse en contacto con la editorial para que le facilite las licencias y los datos de conexión (cabecera) para el protocolo Marsupial (lo datos de conexión hay que trasladarlos al Srv de Innovación o a CAUCE):
- Código del centro:
- Nombre del centro:
- URL servicio web de autenticación:
- URL servicio web de estructura:
- Nombre de usuario del centro:
- Contraseña del centro:
Editoriales ya configuradas para todos los centros:
ANAYA, Santillana, Casals, Teide, Algaida, Bruño,
Editoriales configuradas pero que devuelven todo el catálogo (no se actualizan atomáticamente):
Edebé, Editex (27 títulos), SM (distintos catálogos por niveles educativos, el centro debe solicitar a CAUCE la conexión con Moodle Centros cuando ya disponga de las licencias correspondientes).
A la espera de que filtren sus catálogos: Oxford
Editoriales que tienen una conexión por cada centro y que el centro debe solicitar a la editorial :
Vicens Vives, Everest, Macmillan, Edelvives, Donostiarra, Ediciones Bilíngües (Macmillan), McGraw-Hill
Editoriales que acceden mediante LTI – Herramienta Externa (Cada centro puede añadir directamente los datos de conexión)
McGraw-Hill, Edebé.
Más información sobre como incluir los materiales digitales en un curso aquí.
¿Hasta cuándo está disponible Moodle Centros del curso anterior?
Cada curso escolar la Consejería realiza una instalación limpia del servicio Moodle Centros, una nueva platafoma, sin contenidos, ya que cada año cambian los grupos y los usuarios que se cargan desde Séneca. Por tanto, el profesorado, antes de finalizar el año escolar, debe realizar siempre copias de seguridad de sus cursos moodle si quiere conservar los contenidos y restaurarlos al año siguiente en la nueva instalación. Las copias se realizan sin datos de usuarios, esta opción está deshabilitada.
De todas formas, al inicio de cada curso escolar se habilita una copia de las plataformas Moodle Centros del curso anterior, que están disponibles durante los primeros meses del nuevo curso en la siguiente dirección https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centrosXX/ donde hay que sustituir XX por el primer año, por ejemplo para el curso 2021-2022 la dirección sería: https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centros21/
Estado actual de la Sincronización de usuarios (alumnado) de Séneca a Moodle Centros. Actualizado a 22/02/2022
Estado del alumnado en Séneca y su repercusión en Moodle Centros (a fecha 22/02/2022)
1) Nueva matrícula en Séneca en un centro.
Alta en Punto de encuentro, y alta en cada una de las Aulas virtuales de las materias correspondientes (nuevo).
2) Baja de matrícula en Séneca en un centro.
No se elimina de Moodle Centros, ni de Punto de encuentro, ni de materias. Se puede eliminar manualmente u ocultar.
3) Cambio de materia en Séneca (de Optativa 1 a Optativa 2, por ejemplo), pero no de unidad/grupo.
(Nuevo) Se da de alta en el nuevo curso (Optativa2), pero no se elimina del curso antiguo (Optativa 1), hay que eliminar manualmente u ocultar al alumnado del curso en el que ya no esté.
4) Cambio de unidad en Séneca (de 3°B a 3°C) pero no de docente.
Dentro del mismo aula virtual se añadirá al grupo C pero no desaparece del grupo B, hay quitarlo del grupo manualmente.
Dentro un aula virtual podemos cambiar o añadir manualmente a un alumno o alumna a cualquier grupo, sin necesidad de cambiarlo de unidad en Séneca.
5) Cambio de unidad (de 3°B a 3°C) y de Profesor1 a Profesora2.
Se da de alta en el nuevo curso de la Profesora2, pero no se elimina del curso del Profesor1, hay que eliminar manualmente u ocultar al alumnado del curso en el que ya no esté.
6) Eliminar alumnado de un curso Moodle.
(Novedad) Podemos eliminar alumnado de un curso Moodle aunque siga matriculado en Séneca en la unidad correspondiente, al sincronizar ya no volverá a aparecer. Esto opción es útil cuando se quiere dividir un curso en el que están matriculados varios grupos de la misma materia/asignatura.
El bloque reserva de salas (MRBS)
El bloque reserva de sala (MRBS) permite reservar espacios y recursos disponibles en el centro para el profesorado. Un gestor tiene que añadir este bloque en el aula Sala de Profesorado,
El bloque aparecerá en la parte derecha de la Sala de profesorado y pulsando en Reservar de locales o recursos se accede al mismo.
Crear Áreas, Salas y periodos
Si tenemos rol gestor podremos administrar este complemento desde el enlace Admin.
En la parte de Administración encontraremos tres zonas, que debemos configurar en orden:
- Áreas: agregamos las zonas del centro (Edificio1, Planta baja, etc) o categorías (Recursos TIC, etc).
- Salas: una vez seleccionada un Área, previamente creada, podemos agregar los espacios (Salón de actos, biblioteca, …) o recursos (carritos de portátiles, etc) ubicados en ese área o categoría, indicando la descripción, la capacidad, etc.
- Períodos (opcional): por defecto están configurados periodos de 15 minutos, empezando a las 8:00h. Estos tramos horarios se pueden modificar, añadiendo, el texto que queramos para cada periodo, por ejemplo: 6ª hora, 5ª hora, 4ª hora,… (para que aparezcan luego de menor a mayor).
Reservar un espacio o recurso en un periodo
Cualquier docente accediendo al aula Sala de Profesorado y al bloque MRBS, puede reservar un espacio o un recurso. Para ello, primero debe seleccionar el Área donde se encuentra la sala y el día a reservar en el calendario. Aparece entonces una tabla con los espacios y periodos libres de ese día.
Picando en el signo ⊕ de la tabla podemos reservar ese periodo y espacio.
Completamos los datos, Descripción, Duración (n.º de periodos: 4 si queremos una hora), … Tipo: Interno o externo (si seleccionamos externo la reserva se marcará en otro color simplemente)
Forzar reserva: podemos seleccionar espacios ya ocupados previamente.
Repetición: reserva la sala (o el recurso), los mismos (días, horas,…) durante un periodo determinado.
Cuando guardemos los cambios las celdas se colorearan en verde (o rojo) con el nombre de la persona que realizó la reserva.
Habilitar reserva de espacio para el rol Estudiante
Ahora los gestores (miembros del equipo directivo) pueden dar permiso a un docente con rol Estudiante para que vea y gestione la reserva de aulas. Para ello tiene que seguir los siguientes pasos:
– Debe acceder al aula y activar la edición
– En el bloque de reserva de aula, tiene que hacer clic en la rueda de engranaje para que se despliegue el menú y debe seleccionar la opción «Permisos».
– En el desplegable donde aparecen los diferentes roles, debe seleccionar «Estudiante».
– Debe marcar «Permitir» en la capacidad «Editar la configuración de un bloque».
Your Webex token has expired en Moodle
Si al intentar crear una reunión de videoconferencia Webex en Moodle nos aparece el siguiente mensaje:
Your Webex token has expired. Please use the log out button in the upper right of your Virtual Meetings window to log out of Webex and sign back in
deberemos cerrar la sesión (Log Out of Webex Meeting) dentro del módulo de videoconferencia en el curso moodle y volver a logarnos con el usuario IdEA@educaand.es
Accede a la plataforma Moodle Centros en las diferentes provincias de Andalucía a través de los siguientes enlaces:
Vamos a hablar claro: Moodle es como el chico versátil del barrio en cuanto a plataformas de aprendizaje online. Es de código abierto (o sea, que cualquiera puede meterle mano para adaptarlo a su gusto) y se ha vuelto el mejor amigo de escuelas, universidades y hasta empresas que quieren un sitio robusto y flexible para enseñar online. No estamos hablando de una plataforma más… no. Con Moodle, los profes pueden armar cursos como si fueran legos, de esos que realmente enganchan, y además, es una herramienta que ya se ha ganado su puesto en la educación moderna.
Para los estudiantes, esto es como tener una escuela en el bolsillo. Imagínate: tienes acceso al curso, tus lecciones, tareas y hasta foros de discusión, todo en un mismo lugar y cuando quieras (sin importar si estás en pijama). Y sí, la interfaz es tan sencilla que hasta tu abuela podría usarla. Te da la opción de revisar materiales y recibir feedback en tiempo real, algo que hace que el aprendizaje sea mucho más activo y menos ‘espera y verás’. ¿El resultado? Un aprendizaje donde el estudiante está al volante, no como pasajero.
Y para los profes, es como si les hubieran dado un asistente digital con súper poderes. Pueden crear lecciones multimedia, hacer cuestionarios, lanzar tareas y hasta armar chats para que los estudiantes participen y debatan – sin complicarse la vida con 40 programas distintos. Además, Moodle lleva un registro avanzado de cada estudiante (por si alguien anda con cara de póker y no entendió nada) y permite ajustar la enseñanza como si fuera un traje a medida.
Así que sí, Moodle no solo es útil… es esa herramienta que, si se usa bien, cambia el juego tanto para quienes enseñan como para quienes aprenden.
